让课堂“低头族”抬头

——对无手机课堂的看法

公管1701 张晓婷

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑。”优良的学风是轻抚而过的杨柳风，风里带着些许新翻泥土的气息，混着青草味，还有各种花的清香，这，足以滋养心田。提起学风，总让人联想到清晨朗朗的读书声、满座的图书馆以及课堂上同学们认真听课的身影。

然而不知道从什么时候开始，“课堂上同学们认真听课”这一画面逐渐被手机沉迷所侵蚀，师生充满互动的课堂逐渐变为老师在讲台上滔滔不绝，学生却盯着手上自己的一方小世界。在“触屏时代”背景下，手机沉迷已成为一种普遍的现象。学生依赖手机，无时无刻离不开手机，不管是专业课还是选修课，都能看到有众多“低头族”沉迷手机无法自拔。这股歪风邪气势必影响学校的学风建设，成为学风建设不得不面对的问题。

于是乎，就有了“课堂无手机，端正学风”这一说，那么，课堂无手机到底好还是不好，到底，让手机远离大学课堂真的有利于让学生把精力放于课堂所学，还是只是“面子工程”。诚然，课堂无手机确实可以减少学生课堂上玩手机的行为，同时连带地，也可以减少学生课堂玩手机带来的不良影响。毋庸置疑，课堂玩手机不利于学生学习，课堂接近两小时的学习时间是珍贵的，这无疑是从老师那获取知识的黄金时机，而玩手机，大多数时候都是在消磨时光。换句话讲，对如此重要时间的浪费无异于慢性自杀。其次，玩手机对于学生的身心健康也是有一定伤害的，人体长时间受到辐射有可能会引发机体的免疫力下降、视力衰退，甚至造成大脑神经永久性破坏，轻则智力下降、精神恍惚，重则引发脑癌。以上话语不是危言耸听，据英国媒体报道，澳大利亚癌症兼神经外科专家库拉纳通过研究得出惊人结论：使用手机比吸烟对人体的危害性更大，人们使用手机超过10年，患脑癌的危险将增加1倍。当然，我也不是要让大家将手机视为瘟疫不可近身，无疑，手机是人类一项伟大的创造，它的出现为我们提供了很多帮助。但我想说的是，你凝视着深渊时，深渊也回以凝视，切莫被深渊所吞没，对手机的使用应该是理智的、分清时间和地点的，而课堂上，显然就是一个不合适的场合。最后，课堂玩手机还是对教学老师的一种不尊重，与老师“捉迷藏”紧张兮兮地玩手机本就是一种极其幼稚的行为。

以上，使课堂“低头族”抬头，课堂无手机还是有一定的必要性，但“课堂无手机”是否能成为使学生将精力集中于三尺讲台，是否能发挥作用、营造良好的学风建设，这与学校在其他方面的建设也是离不开的，如果将学风建设比作一次长跑，那么“课堂无手机”只是长跑的人迈开的第一步，要想使这迈开的一步有意义，那么，学校还需紧跟上在课堂氛围、师资建设等方面的建设。